作者：孔一中 劉勝偉

“人”這個使用頻率最高的漢字，雖然只由兩筆組成，但《辭海》對它的解釋有口項；而以“人”字牽頭的詞語竟多達272條目。更令我們堂目結合的還遠不止這些，例如：“人性”這個詞，排272條目的第三位，不言而喻，“人性”這個詞的重要性與普遍性是十分突出的。

古往今來的學者，對“人性”的價值各有精闢的見解。德國的歌德有句多言：“你若要喜歡自己的價值，請發揚人性，去給世界創造價值。”法國的盧梭也曾告誡我們：“人性的價值是無法衡量的，古往今來俱可見證。”我以為還是日本的乃目希典說得更確切：“做有人性的多認為不可能之事，乃人生至高之樂。”

生活的磨練使我深刻體會到：有人性的一定是人，是人的不一定有人性；人性是奉獻，不是索取，是拼博，不是享受。這是擁有人性的最低標準，是至高之樂的大事。

16年前，我出生在一個普通工人的家庭。母親剖腹產大出血，醫生竟予之不理，原因是父親沒有錢交往院費，最後母親只能把住房抵壓出去，這才把媽媽和我從天堂硬拉回來。此後我一直在想，人性難道是用錢來衡量的嗎？翌年腹痛難忍，幾經手，身體孱弱。父親勞累過度，患了胸膜炎，無力照顧我的生活和學習，我成了到處流浪的“吉卜賽”人。寄居在鄰居和朋友家裏，靠火湯和稀粥餵養長大，他們對我蠻好的，所以人性在我心中有燃燒了火花。

清貧的家境使我嘗盡了人間的人情冷暖與世態炎涼。

學齡前，我把聽到的童話故事暗暗記下來，鸚鵡學舌般地講給病床上的媽媽聽。每當看到母親開心的笑容，我比喝了密還甜美。在朦朧中感到：回報母親是人生的一大幸福和人性的一個撫慰。

小學伊使，我在老師的精心指導下，由日記入手，逐漸培養了寫作和讀書的興趣。從三年級起，我就一直以優異的成績完成各門學科。當我把獎狀捧給母親之時，喜悅中覺得發揚人性是一種快樂的享受。

10歲那年夏天，為了讓大病初愈的母親，排除長年臥床的孤寂，我用“小飛鴿”撲自行車馱她到野外散心。湛藍的開空，像一池倒映的湖水；清新的空氣，似醇酒的芳香，令人心曠神怡。我一邊吃力地蹬著車，一邊當導遊，向母親介紹農村的巨大變化。我的襯衫和後背貼在了一起，額頭上沁出一層汗球兒。爬上了一道陡坡，準備跨過一條鐵道。我彎腰了背，喘著粗氣，小心翼翼地行駛。突然，車子在水泥的路基上顛簸了一下，我的身體失去了平衡。就在車倒人翻的一刹那，我猛然側過身，用自己的身體擋住了母親。母親安然無恙，我卻得眼前一黑，下頜被堅硬的鐵軌磕傷，殷紅的鮮血頓時淌了下來。母親潸然淚下：“好飛飛，媽難為你了……”我用手帕擦去母親腮邊的淚水，打趣地說：“磕破點皮，沒關係。不正好多了個‘酒窩’嗎？”

後來，我的下巴果然留了一首疤痕——充滿人性愛撫的愛痕。從這首值得自豪的孝痕上，我感悟到了人性的真正價值；如果沒有人性世界將一片黑暗，有了人性地球將處處充滿愛，我們因而要使人性發揚光大，讓人人都有人性。同學們！從我做起，發揚人性吧！